Konzept

Das Montessori Kinderhaus Oberneuland e.V. wird als gemeinnütziger Verein betrieben.

Die Unterhaltung des Kindergartens dient der Betreuung und Förderung
von Kindern im Alter von ca.3 bis ca.6 Jahren.

Das Zusammenwirken von Eltern und dem aus der Elternschaft gewählten Vorstand sowie dem pädagogisch tätigen Personal trägt dem Erziehungsauftrag Rechnung und baut unter anderem auf den Prinzipien der Montessori-Pädagogik sowie der Berücksichtigung moderner Erkenntnisse auf.

Unter anderem ist für uns die wertschätzende, offene, vertrauensvolle und konstruktive Zusammenarbeit mit Ihnen als Erziehungsberechtige eine Grundlage unserer täglichen Arbeit im Montessori Kinderhaus.

Jedes Kind wird mit seinen individuellen Kompetenzen unabhängig von Alter, Geschlecht, Herkunft oder Religion als Individuum gesehen und angenommen. Das Kind ist Konstrukteur und Akteur seiner Bildung.
Demzufolge sind die pädagogischen Fachkräfte Co-Konstrukteure und Begleiter seines Lernens.

Wir geben jedem Kind, unter Berücksichtigung der Gesamtgruppensituation und der Rahmenbedingungen, den notwendigen Raum gemäß seiner individuellen Bedürfnisse und Interessen frei über Bildungsmaterialien und Bildungsprozesse zu entscheiden.

Dies erwächst aus der Motivation des Kindes und umfasst zum Beispiel auch ob es
° alleine
° mit einem oder mehreren Spielpartnern
etwas erarbeiten oder spielen möchte.
Außerdem entscheidet jedes Kind
° welches Länge diese Phase haben soll und
° welches und ob ein Material dazu genutzt wird.

Jedem Kind sollen Rahmenbedingungen und Entfaltungsmöglichkeiten für seine individuelle Entwicklung angeboten werden.
Dem möchten wir unter anderem mit
° der verlässlichen und liebevollen Beziehung zu uns Fachkräften
° dem wertschätzenden, achtsamen und respektvollen Umgang miteinander
° den alltäglichen Ritualen und Regeln
° der Partizipation der Kinder am alltäglichen Geschehen
° den Freiarbeits-, Ruhe- und Draußenspielphasen sowie
° den verschiedensten Angeboten, Aktivitäten und Projekten
im Alltag Rechnung tragen.

Während der Zeit im Montessori Kinderhaus werden mit den Kindern die Selbst-Bildung anregende und motivierende Angebote entwickelt und durchgeführt.

Verschiedenste Bildungsbereiche werden im Rahmen dessen angesprochen.
Dazu zählen unter anderem der Bildungsbereich
° Körper
° Bewegung
° Gesundheit
° soziale und kulturelle Umwelt
° Kommunikation
° Sprachen
° Schriftkultur
° Medien
° bildnerisches Gestalten
° Rhythmik und Musik
° mathematische und naturwissenschaftliche Grunderfahrungen
° technische Grunderfahrungen.

Die Wahrnehmung von sich selbst und von der das Kind umgebenden Umwelt begreifen wir als einen aktiven Prozess der kindlichen Wissensaneignung und somit der Motivation zu Bildungsprozessen.
Die Kinder sich für sich selbst und für ihre Umwelt zu sensibilisieren
und so Wissen erlebbar machen ist uns dementsprechend ein wichtiges Anliegen.

Der aus dem kindlichen Bedürfnis entstehende und sich weiter entwickelnde Prozess zur Selbständigkeit, Mitbestimmung und Handlungskompetenz ist Ziel unserer Angebote und Aktivitäten.
Wir bieten den Kindern Aktivitäten an die den „sensiblen Phasen“
des einzelnen Kindes entsprechen und begleiten es auf seinem individuellen Bildungsweg.

Dies möchten wir unter anderem mit den gewonnen Erkenntnissen aus
° der regelmäßigen Beobachtung des Kindes
° der Arbeit mit Portfolio
° der Dokumentation des Entwicklungsstandes
° dem kollegialen Austausch
° dem Austausch mit den Erziehungsberechtigten
erreichen.
Jedes Kind soll gemäß seiner Kompetenzen den Wechsel vom Elementarbereich zu Schulen mit größtmöglicher Selbständigkeit, Selbstvertrauen und Resilienz vollziehen können.

Hier haben Sie die Möglichkeit sich das ausführliche Konzept des Montessori Kinderhaus Oberneuland e.V. herunter zu laden.